Integrated Library System (ILS)

Di zaman serba digital ini, rasanya sudah tidak jamannya lagi kalau perpustakaan dikelola secara manual. Diluar sana, tersedia begitu banyak software pengelolaan perpustakaan, baik yang hanya sekedar mengelola database buku yang tersedia, sampai yang datang dengan fitur untuk peminjaman dan sirkulasi pustaka. Inilah yang disebut Integrated Library Sistem (ILS). Beberapa ILS yang terpopuler di dunia adalah sebagai berikut.

1. Emilda
Emilda adalah ILS dengan fitur-fitur berikut; OPAc, sirkulasi dan kompatibilitas MARC (http://www.wmilda.org)/situsnya lagi eror/

2. Evergreen
Evergreen adalah ILS yang dikembangkan oleh Georgia Public Library Service. Beberapa fitur evergreen; mendukung sirkulasi, pengaturan katalog, mendukung OPAC (Online Public Access Catalogu) dan laporan statistik.

3. Koha
Koha adalah ILS berbasis web yang dikembangkan di New Zealand dan merupakan ILS open source pertama yang dikembangkan pada tahun 1999. Koha menawarkan beberapa fitur; multi language, cross platform, dukungan reading list untuk anggota, pengaturan sirkulasi dan anggota, mendukung penuh sistem akuisisi, mendukung katalog berseri (seperti majalah atau koran), mendukung MARC, dll. (http://www.koha.org)

4. NewGenLib
NewGenLib adalah ILS yang dikembangkan di india oleh Versus solutions. Beberapa fiturnya mendukung akuisisi, mendukung pengaturan katalog, mendukung katalog berseri, pengaturan sirkulasi, OPAC, laporan jadwal harian, dan mendukung MARC. (http://www.newgenlib.com)

5. PMB
PMB atau PhpMyBibli adalah ILS yang awalnya dikembangkan oleh Francois Lemarchand, direktur perpustakaan umum di Agneaux, Manche, Prancis. Beberapa fiturnya mendukung sirkulasi, mendukung pengaturan katalog, mendukung SDI (Selective Disemination of Information Service), mendukung berbagai laporan, mendukung akuisisi, mendukung MARC, Multi-language, datang dengan barcode generator. (http://www.sigb.net)

6. Senayan
Senayan adalah adalah produk ILS yang dibangun oleh Pusat Informasi dan Humas Depdiknas RI. Beberapa fiturnya mendukung OPAC, sirkulasi, pengaturan hari libur, pembuatan barcode, dll. (http://senayan.diknas.go.id)

7. Edutainment
Untuk membantu anak-anak dalam belajar menggunakan komputer, terdapat banyak software edutainment di dunia free/opensource

Tools for Learning and Education

Learning Management System/Course Management System
LMS/CMS adalah software bantu untuk proses belajar mengajar terkomputerisasi
Beberapa aplikasi LMS/CMS seperti;

1. Atutor
Atutor adalah software learning content management system yang dikembangkan oleh Adaptive Technology Resource Centre University of Toronto.


2. Claronline
Claronline adalah software e-learning yang memungkinkan guru untuk membangun web secara online course yang efektif. (Claronline.net)

3. Dokeos
Dokeos adalah LMS yang telah digunakan lebih dari 600 perusahaan dan administrasi publik sebagai sarana elearning. (Dokeos.com)

4. .LRN
.LRN adalah software elearning popular yang awalnya dikembangkan oleh MIT dan saat ini telah digunakan lebih dari setengah juta pengguna di berbagai lembaga pendidikan, nonprofit atau pemerintahan.

5. efront
Efront adalah software elearning dan Human Capital Development yang dikembangkan oleh EPIGNOSIS LTD. (http://www.efrontlearning.net)

6. Olat
OLAT (Online Learning and Training) adalah LMS berbasis web yang dikembangkan oleh University of Zurich pada tahun 1999. OLAT mendukung berbagai standar seperti IMS CP, SCROM, QTI, dan lainnya.(http://www.olat.org)

7. ILIAS
ILIAS adalah LMS kaya fitur yang memungkinkan pengelolaan pembelajaran online dapat dilakukan dengan lebih mudah dan cepat.

8. moodle
Moodle adalah salah satu LMS terpopuler di dunia free/opensource

Perencanaan Bisnis

wuih. . . . . .
kuliah manajemen industri nich dapet tugas membuat perancangan bisnis. . .
kira-kira bisnis apa yaw?
gimana klo bisnis burjo aja. . .
wah burjo. . .dah bnyak to. . . .
tp klo burjo tape anget gmna?. . .he. .
tyus pemasaranya mpe amrik gto pngenya. . .hahahaha. . .
doain za yaw moga bs tercapai. . . .amin

10 TEMBOK PALING MENAKJUBKAN DI DUNIA

Kamis, 15 Oktober 2009 14:57
Apa sih yang menarik dari tembok? Apalagi jika kita berbicara mengenai tembok bersejarah atau tembok sebagai tempat wisata, apa sih yang menarik? Selain itu, jika bukan Tembok Besar China atau Tembok Berlin, apa masih ada lagi tembok-tembok lain yang bersejarah? Ternyata ada 10 Tembok yang paling menakjubkan di dunia ini... kita coba lihat satu per satu ya...


10. Tembok Berlin - Jerman Berlin

Tembok ini berdiri kokoh di kota Berlin selama 28 tahun, sebagai pengingat akan kejadian mengerikan selama Perang Dingin. Tembok ini seakan adalah bentuk nyata dari "Tirai Besi". Tembok ini berdiri mulai tahun 1921 sampai dengan 1989 yang berakhir dengan dihancurkannya tembok ini sebagai tindakan nyata dari berakhirnya Perang Dingin. November 2009 ini adalah perayaan 20 tahun berakhirnya kekuasaan "teguh" tembok pemisah ini.


9. Tembok Kremlin - Moskwa Kremlin

Tembok dari bata merah yang satu ini malah sudah berdiri selama 700 tahun. Panjang tembok ini mencapai 1,4 mil dan mengelilingi Lapangan Merah. Ada empat gerbang dari jaman abad pertengahan yang masih berdiri kokoh dengan 20 menara di sepanjang tembok ini. Di dalam tembok ini terdapat mausoleum tempat bersemayam jenazah para pemimpin tertinggi Rusia seperti Stalin dan Brezhnev.


8. Tembok Barat - Yerusalem Tembok Barat

Tembok yang dikenal juga dengan nama Tembok Ratapan ini, memiliki berbagai sejarah unik. Tembok yang dikenal sebagai al-Buraq ini adalah tempat dimana Nabi Muhammad memelihara kuda-kuda miliknya. Sementara umat Yahudi menganggap bahwa tembok ini adalah tembok untuk meratapi kehancuran Sinagog Yahudi.


7. Tzompantli - Meksiko Tzompantli

Di reruntuhan Chichen Itza, Anda akan menemukan tembok Tzompantli, atau Tembok Tengkorak. Sejarah tembok ini memang menyeramkan, di zaman suku Maya berkuasa, tengkorak korban ritual diletakkan di dalam tembok ini. TEmbok ini sendiri dihiasi dengan relief-relief tengkorak dan juga berbagai gambar mengenai ritual yang ada pada masa tersebut.


6. Tembok Hadrian - Inggris Hadrian

Tembok ini dibangun di abad ke dua karena kaisar Romawi pada saat itu, Hadrian, sudah bosan berperang. Tembok yang dibangun membentang dari Laut Utara sampai ke Laut Irlandia dan pada saat itu, tembok tersebut merupakan batas dari kekaisaran Romawi.


5. Medinet Habu - Mesir Medinet Habu

Tembok yang dikenal sebagai Medinet Habu ini adalah tembok terakhir yang berdiri dari Kuil Persemayaman Ramsses III. Tembok ini dibangun pada abad 12 SM. Tinggi tembok ini mencapai 60 kaki (hampir 18 meter) dan dipenuhi dengan 75.000 kaki persegi hiasan dan relief sejarah


4. Tembok Besar- China Tembok Besar

Pembangunan tembok ini dimulai pada tahun 221 SM dan terus berkembang sampai 17 Abad. Tembok yang baru ditemukan "patahan" yang selama ini tersembunyi ini akhirnya memiliki panjang 4.000 mil. Sebagian besar tembok ini pernah digunakan oleh para atlet balap sepeda selama Olimpiade Musim panas 2008.


3. Santa Maria delle Grazie - Italia Santa Maria

Mungkin Anda tidak pernah mendengar namanya. Tapi Anda pasti tahu mengenai lukisan "Makan Malam Terakhir" karya Leonardo Da Vinci. Lukisan dinding (mural) buatan Leonardo ini dibuat di tembok ini. Lukisan "Makan Malam Terakhir" ini diselesaikan pada 1498. Walaupun sebagian besar tembok biara ini hancur pada 1943, tapi tembok yang satu ini sama sekali tidak tersentuh!


2. Monster Hijau - Boston Monster Hijau

Para pecinta olahraga tidak akan melupakan tembok setinggi 37 kaki (10 meter) yang dinamakan Green Monster di Fenway Park, Boston. Tembok yang pernah hancur pada 1934 karena kebakaran, kembali dibangun dan terus diperbaharui. Tembok ini sekarang dibangun dengan dilapisi plastik keras dengan dihiasi papan angka model kuno, sebagai kenangan atas masa lalu,


1. Tembok Memorial Veteran Vietnam, Washington, AS Vietnam-Memorial

Tembok yang satu ini memang bukan tembok tertua, tapi setidaknya tembok ini selalu dikunjungi banyak orang tiap tahun. Tembok ini selesai dibangun pada 1982 dan ditorehkan lebih dari 58.000 tentara Amerika yang gugur atau hilang selama operasi di Vietnam pada 1959 sampai 1975

Beberapa tembok menyenangkan, beberapa yang lain mempesona, bahkan membuat kita bertanya-tanya, tapi setidaknya, apapun yang Anda rasakan ketika mengunjungi tembok ini, setidaknya kunjungan itu tidak akan terlupakan begitu saja. (blog.ratestogo.com/ari)

Mengatasi Konflik dalam Tim

Mengatasi Konflik dalam Tim

Lingkungan kantor yang sarat dengan atmosfir persaingan, kadang tak bisa lepas dari konflik. Perbedaan karakter, ketidaksesuaian pendapat, dan penafsiran suatu ide merupakan beberapa hal yang kerap menimbulkan konflik di kantor. Tetapi jika konflik tersebut dibiarkan berlarut-larut tentu akan merusak suasana kerja dan menghilangkan makna persaingan yang sehat.
Lalu bagaimana jika anggota tim Anda terlibat konflik yang cukup serius? Membiarkan mereka menyelesaikan sendiri tentu bukan langkah bijak. Sebagai pimpinan dari sebuah tim, Anda tentu harus bertanggung jawab untuk menyelesaikan ketegangan dan konflik yang terjadi di antara mereka.
Berikut ini adalah tips untuk membantu mengatasi konflik dalam tim:
* Akhiri pertengkaran
Hentikan percakapan tegang yang sedang terjadi. Terangkan pada kedua belah pihak bahwa mereka harus menemukan jalan keluar untuk menyelesaikan pertikaian ini. Tekankan pada mereka bahwa 'perdebatan' tidak akan menyelesaikan masalah.
* Dengarkan masalah mereka satu persatu
Mintalah pada mereka untuk menceritakan masalahnya satu persatu. Saat masalah dikemukakan oleh satu orang, yang lain harus mendengarkan dengan cermat supaya tak terjadi salah paham. Setelah masing-masing pihak mengeluarkan 'suara', carilah kesesuaian atau kesepakatan, hingga tercapai kesamaan tujuan. Pokoknya, jangan ada pertengkaran dalam mencari solusi.
* Rumuskan masalahnya
Setelah masing-masing pihak mengungkapkan penjelasan, tanyakan apa yang diinginkan oleh masing-masing pihak. Misalnya apa yang diinginkan A? Apa yang diinginkan B? Dengarkan apa kata si A dan si B, dan pahami problemnya. Setelah jawaban terkumpul, rumuskan apa masalah yang sedang terjadi.
* Pimpin tim menuju suatu resolusi
Setelah rumusan masalah telah Anda buat, perhatikan dan cari 'wilayah persetujuan'. Biarkan kedua belah pihak merenungkan masalah yang mereka hadapi. Kemudian pastikan wilayah perseteruan. Lalu, carilah solusi win-win atau menang-menang, supaya semua pihak senang. Tentu saja, mesti ada kompromi di antara pihakpihak yang bersitegang. Yakinkan bahwa kompromidan negosiasi memang harus dilakukan.
Langkah-langkah di atas diyakini akan membawa tim Anda menuju sebuah persetujuan dan berakhirnya sebuah konflik. Jika semua ketegangan telah berlalu, ambil persetujuan untuk beralih ke tahap kerja berikutnya. Ingat, kemampuan Anda untuk mengatasi konflik di dalam tim adalah kunci sukses kepemimpinan. Bila Anda berhasil melewatinya, maka keahlian manajemen Anda telah teruji dengan baik. Belajar dan asahlah terus kemampuan Anda dalam mengelola tim kerja.

ulang tahun

12 oktober 2009
alarm q berbunyi. . . . .kring. . . .q ambil hpQ. .q liat tulisan ''ultah mz. . . (cwoQ. . .he)
q bergegas meneleponnya. . . . .tut. . .tut. . .tut. . .
terdngar suara tlpn trsambung. . . .ke no. yg q tuju
'hallo. . .ya cynk q. . ' suara khas yg sering q dngr trucap dr sbrng tlpn sna. . . .
q lngsng menjawab. . .nyerocos dng cpat. . . . .
'met ultah cynk. . . . . met ultah yg ke-23 yaw. . . .wish u all the best. . .i love u . .
dst. . . . . .he. . . . . .'
dia menjawab 'mkch cynk. . . . .mz sng bngt. . .cynk yg pertama ngucpin. . .i love u too. .
tp bukan ultah ke-23 . . . .itu taon dpn. . . .nich ke-22. . . . .he. . .cynkq. . . .
wah. . . .trnyata q salah. . . .q malu bngt. . . . .

Membangun Sistem Informasi Pendidikan

MEMBANGUN SISTEM INFORMASI PENDIDIKAN

Pada dasarnya suatu sistem informasi dibangun dengan beberapa tahap pengembangan serta melibatkan sumber daya dari beberapa disiplin ilmu yang berbeda, baik sisi manajemen, teknologi informasi, keuangan, dan lain sebagainya. Salah satu hasil produk pembangunan sistem informasi adalah suatu perangkat lunak yang terpadu, ditambah dengan tata aturan yang di terapkan untuk mengelola sistem sehingga tujuan dari suatu sistem dapat tercapai. Pembangunan suatu sistem informasi baik dalam skala besar maupun kecil, tetap membutuhkan langkah langkah tersusun dan terkoordinasi karena pembangunan sistem informasi merupakan suatu proyek pengembangan memiliki tujuan sehingga sistem informasi dapat berjalan dengan baik.

Sistem informasi memiliki 5 komponen utama pembentuk yaitu :

1. Komponen Perangkat Keras (Hardware)
2. Komponen Perangkat Lunak (Software)
3. Komponen Sumber Daya Manusia (Brainware)
4. Komponen Jaringan komputer (Netware)
5. Komponen Sumber Daya Data (Dataware)

Pembangunan suatu ssistem informasi diawali oleh suatu ide yang kemudian berkembang menjadi suatu system.

Dari Suatu Ide

Ide membangun sistem informasi pada dasarnya merupakan ide ringan akan tetapi dengan keterlibatan beberapa unsur yang mendukung atas pembangunan tersebut, ide tersebut akan berkembang menjadi kompleks ataupun sangat kompleks.

Bagaimana kita mengembangkan suatu ide sistem informasi menjadi suatu karya ? jawabannya adalah, ide tersebut perlu di kembangkan dengan dukungan perangkat pengembangan sistem informasi, serta perlu mengembangkan ide tersebut dalam tahap-tahap pembangunan sistem informasi.

Seperti yang kita ketahui ide membangun sistem informasi sekolah sangat erat dengan konsep dasar dari sistem pendidikan. Di Indonesia, sistem pendidikan menurut Undang-undang nomor 20 tahun 2003 dikatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

Berdasarkan jenjang pendidikan yang di dapat terdiri atas 3 (tiga) klasifikasi yaitu pendidikan dasar, menengah dan pendidikan tinggi. Jenjang pendidikan dasar yang kita ketahui terdiri atas pendidikan sekolah dasar/madsarah Ibtidaiyah dan sekolah tingkat pertama/Madrasah tsanawiyah. Pendidikan menengah terdiri atas pendidikan menengah umum dan pendidikan menengah kejuruan, sedang bentuk dari Pendidikan menengah dapat berbentuk Sekolah Menengah Atas (SMA), Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), atau bentuk lain yang sederajat. Adapun Pendidikan tinggi merupakan jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang mencakup program pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis, dan doktor yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi.

Mengembangkan Ide

Nah sekarang bagaimana kita mendefinisikan konsep atas ide kita yaitu membangun sistem informasi pendidikan karena dari masing-masing jenjang pendidikan tersebut di atas, pendekatan atas sistem informasi tentu akan berbeda, karena peraturan yang memayungi masing-masing jenjang pendidikan tersebut tentunya berbeda yang masing-masing di kelola oleh suatu peraturan pemerintah.

Mari kita definisikan satu saja jenjang pendidikan yang akan kita wujudkan menjadi suatu sistem aplikasi yaitu : Bagaimana membangun sistem informasi pendidikan menengah, yaitu Bagaimana sistem informasi pendidikan menengah dapat Menengah Atas ataupun kejuruan seperti Madrasah Aliyah atau Sekolah Menengah Kejuruan.

Dari konsep dasar tersebut di atas, dapat kita melihat bahwa untuk suasana belajar dan proses pembelajaran terdapat 3 (tiga) hal pent

1. Adanya Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu.
2. Adanya mata pelajaran yang akan dipelajari, dan
   
3. Adanya Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam

Dengan demikian kita akan melihat 3 (tiga) domain utama, yang apabila digambarkan secara
sederhana dalam bentuk himpunan dan irisan himpunan maka akan terbentuk sebagai berikut :

Gambar 1. Himpunan Informasi Antar Domain

Dari himpunan relasi antar domain proses pembelajaran, terlihat beberapa hubungan yang teriris antar domain tersebut seperti :

1. Bahwa hubungan himpunan guru terhadap murid akan berupa suatu bimbingan dan counseling;
2. Hubungan antara guru dengan mata pelajaran akan berbentuk kebutuhan akan silabus pembelajaran atau garis-garis besar haluan pembelajaran.
3. Hubungan antara siswa dengan mata pelajaran akan berbentuk rencana belajar yang ingin di ambil masing-masing tingkat pembelajaran; serta
4. Hubungan antara ketiga domain tersebut akan berbentuk pertemuan dan tatap muka saat proses belajar dilaksanakan.

Domain utama dari unsur proses belajar tersebut di atas, tentunya akan memiliki batas yang
menaunginya yaitu :

1. Peran orang tua siswa yang dalam proses belajar mengajar merupakan salah satu unsur yang memberikan arahan bagi siswa dalam menyelesaikan proses belajarnya. Adapun fungsi kontrol atas proses belajar dan mengajar ini peran orang tua siswa di wujudkan menjadi suatu komite sekolah yang tugas dan fungsinya mengontrol semua sistem yang terdapat di sekolah, dari pihak eksternal, serta mempromosikan sekolah ke lingkungan luar sekolah, melakukan rapat dengan para orang tua siswa baik di awal penerimaan siswa baru maupun rapat yang ada kaitannya di luar sekolah.
2. Peran Depdiknas
3. Lingkungan sekolah yang merupakan batas yang dapat memberikan kontribusi langsung maupun tidak langsung terhadap kualitas pendidikan tersebut.
4. Sarana dan Prasarana yang ada di sekolah tersebut dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan sistem yang ada disekolah tersebut, dan merupakan salah satu pendukung perkembangan sekolah.
5. Standarisasi dan pengawasan merupakan salah satu point penting yang memberikan dukungan sistem sekolah ke arah yang lebih baik.
6. Dana Pendidikan
   

Dari tahapan pendefinisian ide tersebut di atas, dapat dilihat bahwa dari suatu ide sederhana yaitu membangun sistem informasi sekolah dapat menjadi berubah menjadi suatu konsep yang kompleks.